第六章 从少年时代诗词，看主席未来的格局和气魄

俗话说，三岁看老。 一个人未来的格局和气魄有多大，其实从童年和少年时代的行为就已经能折射出来。 一个人的领导力当然成年以后可以培养而且必须培养，但总有一些人在很小的时候，就展现出了不凡领导力的天賦。 我在为企业招聘面试的时候，很喜欢在学校期间担任过学生会主席和班长的学生，为什么？领导力。 学生官，没有法定的硬权力，也没有物质的奖惩权，能把一个小团体玩转，靠的是什么？是影响力，是团结一切可以团结力量的影响力。 而这正是未来能够成为一个领导者的原始基因。 我不否认后天的努力和修炼，因为即便是伟大如毛泽东，在其成年后的人生经历中也是四起四落，历经人生无数坎坷，备造打击和落寞，但从他童年和少年时代写的诗词，我们仍然惊讶于他的大格局和大气魄，那种未来领袖的影子隐约可见。 我们为什么要研究这些东西？ 因为在人力资源甄选中，有一个著名的定律： 与其选一只火鸡经过艰难的培训让它学会爬树，不如选一只松鼠，因为有些人天生就是干某种事情的料，过去的行为是未来行为的预言。 古人云，诗言志，那我们就一起看看教员在童年和少年时代写的诗词，表达着他什么样的志向？ 第一首，是毛泽东和他的私塾先生对的对子。 1902年春，时年9岁的毛泽东从唐家坨外祖父家回到韶山，入南岸私塾读 书。 一天启蒙老师邹春培因事外出，安排学生背书。但是先生回来后，却见毛泽东领着孩子们在池塘戏水。气恼下的先生把毛泽东和孩子们叫到跟前，指着他们脚上的泥巴，让他们对对子，对不好打板子，对好了免于处罚。 面对先生应景而出的上联：濯足，毛泽东灵机一动，脱口而出：修身。 邹春培先生听了不由得暗暗称奇。的确，就是我们今天看了也不由得感慨，毛泽东的立意高远，你无法想象这出自一个9岁孩童之口。 第二首，是毛泽东13.岁时写的一首诗《井赞》： 天井四四方，周围是高墙。 清清见卵石，小鱼囿中央。 只喝井里水，永远长不长。 “只喝井里水，永远长不长”，一个13岁少年心里对时间和空间战略要素的洞语，以及对时空突破的思维，不由得让我们在惊叹的同时，想起他32岁时写的《沁园春•长沙》： 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪過飞舟？ 此时的毛泽东已经突破井水，走进了大江大浪中流击水。 第三首，是时年14岁的毛泽东写的《咏指甲花》： 百花皆竞春，指甲独静眠。 春季叶始生，炎夏花正鲜。 叶小枝又弱，种类多且妍。 万草被日出，惟婢傲火天。 渊明爱逸菊，敦颐爱青莲。 我独爱指甲，取其志更坚。 这首咏花言志诗，显露了毛泽东坚韧非凡的志趣和精神境界。读这首诗，我们又隐约看到了他68岁时写的名篇《卜算子•咏梅》： 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 我们再看他的第四首，14岁时写的《耕田乐》： 耕田乐，天天有事做。 近冲一墩田，近水再墩望，多年副产积满仓。 农事毕，读书甚馨香，坐待时机自主张。 从这首诗里，我们既看到了作为农民儿子毛泽东对耕作丰收的喜悦，也看到了他更热爱读书，等待时机，潜龙飞天的雄心壮志，虽然他热爱耕作，对丰收无限欣宴，但那不是他的人生最终追求，等待时机，走自己的路，即便在农耕的时候也不会忘记自己的理想追求。 最后一首，我们分享他17 岁告别家乡时的《呈父亲》： 孩子立志出乡关，学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 这首诗知道的人很多，可以说是毛泽东告别家乡，走出大山，探索人生，探索未来的誓言。 读毛泽东少年时代的诗词，我感慨万端，人的成功不是无缘无故的，是有逻辑，是有种子，是有基因的。 一个人的成功是需要一点精神的，就像毛泽东在《纪念白求恩》一文中所 说： 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 正是这点精神的火苗，会点燃我们奋斗的激情，照亮我们前进的道路，成就我们的人生事业，为自己、为国家、为民族做出一点小小的成绩和奉献。