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孙学与庄学：机智与大通的分野
提醒我们聪明不等于通达。
对应章节
图版说明
（三）孙学与庄学，机智与大通的区分底下应该接着来一段，来解释什么？“无以得殉名”，偏偏当中插入一段，插入一段，我就把它看成是这《秋水》篇的第三个大段落，就是什么？比较孙学和庄学，这个孙是指公孙龙（子）。 【公孙龙问于魏牟曰：“龙少学先王之道，长而明仁义之行；合同异，离坚白；然不然，可不可；困百家之知，穷众口之辩：吾自以为至达已。今吾闻庄子之言，茫然异之。不知论之不及与？知之弗若与？今吾无所开吾嗪，敢问其方。”公子牟隐机大息，仰天而笑曰…
读图拆解
- 先把它放回 `《秋水》讲读` 的讲读位置来看。
- 再抓住这一页具体服务的思想动作：概念技艺与通达。
- 最后回到正文摘录，确认这页为何会被拿来做讲读转折。
怎么用
- 把它当作该概念或章节的视觉锚点，而不是普通插图。
- 回看这一页时，同时回看相关概念页，形成“页图 - 概念 - 章节”的三角定位。
提醒
- 扫描页 OCR 有轻微噪声，读意脉比逐字挑错更重要。
- 不要把单页摘录孤立理解，最好回到其所在章节的上下文。