Principle Interpretation
先减刺激，再谈专注
孩子之所以坐不住，很多时候不是不会学，而是眼前耳边有太多竞争性刺激在抢走注意力。
把视觉、听觉和可触碰诱惑都当成注意力成本来管理。
为什么重要
如果环境持续在诱导分心，再多提醒都会像逆流而上。
如何纳入自己的系统
把视觉、听觉和可触碰诱惑都当成注意力成本来管理。
行动规则
- 学习区尽量只留下当前任务需要的东西。
- 减少噪音、玩具和屏幕在视野内的存在。
- 先做环境清障，再开始任务。
常见误区
- 要求孩子在高干扰环境里自证自律。
- 把整理环境当成可有可无的形式工作。
