Principle Interpretation
先观察，再下判断
孩子看起来不专心，不等于孩子懒、坏或故意对抗；先观察触发场景，判断才不会跑偏。
把“他不投入”改写成“他在什么刺激下容易被带走”，让支持建立在可观察证据上。
为什么重要
如果一开始就把问题归到品格和态度上，后面的帮助动作几乎都会错位。
如何纳入自己的系统
把“他不投入”改写成“他在什么刺激下容易被带走”，让支持建立在可观察证据上。
行动规则
- 先记录具体场景，不先用性格词下定义。
- 把注意力问题拆成任务、环境、情绪和身体状态。
- 每次只改一个变量，观察变化。
常见误区
- 把偶发走神当成稳定特质。
- 父母先被情绪带走，没看见真正触发点。
