原书问答摘录
老师，我请教个事情。我老板的女儿，小班插中班，从外地来上学。有学区房，有社
保，入学资格够的，但是因为没找到人，别人就说插班名额满了。现在认识一个教育局工作
的，不管幼儿园的人，关系一般，只是认识。请教一下这种要怎么搭关系，让她帮忙介绍人
暮雪：这个简单啊，先给他5000，他接了，咱就有机会
要是他不接，你发个悬赏就OK，或找他们学校的老师班主任都OK
学员：学校的班主任老师找了不管用
暮雪：你请他们吃饭了吗？
学员：没有直接请过学校老师
暮雪：试试看
学员：好的我去试试
这一条真正讲了什么
这类问题的核心不是礼物本身，而是关系进度、风险感知和交换结构是否匹配。
预警信号
- 关系未熟就上重礼
- 把感谢、维护、请托混成一件事
- 只看礼物，不看路径与时机
如何读进自己的系统
- 先判断关系阶段。
- 先做低风险接触，再决定是否加码。
- 把礼物理解为关系动作，而不是孤立动作。