每张图版都配了缩略图、原图、说明、阅读拆解、可用动作和关联原则,避免图片只成为装饰。
阅读方法
先看缩略图识别主题,再进入详情页看原图与解释。列表页全部走 book-thumbs,详情页才使用 book-images。
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书中反复出现的示意图,强调从认知、行动到习惯的闭环。
图版对应“迷信天分”的误解,强调成长速度比先天标签更重要。
图版呈现组织最容易高估的稳定型人才偏好。
图解“模范生型人才”为什么不等于未来领导者。
第二章的图版,把“人人都要有领导能力”的要求具体化。
第三章的图版,对“和谐至上”与“头衔崇拜”提出修正。
第四章图版之一,强调领导者在信息不完备时也要承担判断责任。
第四章图版之二,强调沟通不是说得多,而是让他人接得住。
第五章图版之一,提醒读者先回答“我要为谁创造什么价值”。
第五章图版之二,帮助读者区分自己的角色、边界和期待。
第五章图版之三,把自驱、节奏感与责任感放到同一框架中。
第六章图版之一,提醒组织不要用流行标签替代真实培养系统。
第六章图版之二,强调评价标准会直接塑造组织里能长出什么样的人。
第七章图版之一,说明领导力容量必须被分配到组织毛细血管里。
第七章图版之二,强调领导力并不是少数人的特权。
终章图版,把领导力从组织主题转回个人生涯与世界观。
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