智力和学历不能替代心理结构的稳定，一个人再聪明，也可能在社会变动和内部脆弱面前失衡。
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如果你想理解某类人性失衡、关系失控或高危人格是怎样一步步形成的，这一章适合拿来做结构化复盘，而不是只看个案表面。
精神问题和认知能力并非简单对冲关系，真正决定风险的常常是人格结构、发育过程和现实压力系统。
心理上精神上的问题可能与社会变化有关 窦文涛：格子[53] ，我觉得最近[54]咱们应该多请教李玫瑾老师， 因为我越发感到中国人的精神状况不太正常。中国有十几亿人口，过 去有一个数字说，将近一亿人有种种潜在的、明显的心理问题。 李玫瑾：对。我曾经因为一个案件去过一家精神病院，跟他们的 医生和院长聊过天。我们知道春天是精神病的高发时期，所以我当时 就问那个院长： “在春天，由你们负责发药的人数占这个地区人口的 比例是千分之几？”院长回答道： “不是千分之几，是百分之十 几。 ”也就是说，将近五分之一 。 刘少华：很多人连睡眠异常都属于精神类疾病。 李玫瑾：对，抑郁症、焦虑、躯体化症状都是，更别说什么精神 分裂、妄想那些严重的病了。心理上的问题和精神上的问题，在现在 这个社会真的是越来越严重了。这可能也跟社会的变化有关。 窦文涛：失衡。 李玫瑾：对，我们原有的比较稳定的生活环境被打乱了，比如说 农村人大量走了，城里挤进来很多人，两边都会觉得很不舒服。进城 的人没有根，父母都不在这儿，得靠自己打拼，然后还得把父母接过 来，而城里的人就觉得空间被挤压了。在这个过程中，很多人生活上 都有一种压力感。 高智商并非就不会得精神病 窦文涛：有个女孩子最近在网上有太多人议论她，但是要介绍她 的事情，咱们作为有公信力的媒体，我都不知道该怎么说，因为我觉 得这件事很诡异。这个女孩子，咱们就不说她的名字了，首先是某网 站上有一个网友写了她的故事，向人们求助，叫大家要帮助她。 [55] 我唯一能够知道的是，这个女孩子今年30多岁了。她上过四年大学， 又去香港读了硕……
这节在解决什么：这一节在回答《第八章 高学历不代表不会得精神病》里最关键的一类问题：这种人性风险、关系错位或社会症状究竟是怎样形成的。
怎样用到自己的系统：把“心理上精神上的问题可能与社会变化有关”当成一个观察切口，去看自己、身边人或社会事件里是否已经出现相同结构，而不是只把它当成案例故事。
提醒：常见误用是把“心理上精神上的问题可能与社会变化有关”读成一条猎奇结论，却不继续追问其背后的教养、情感和社会化机制。
窦文涛：格子[53] ，我觉得最近[54]咱们应该多请教李玫瑾老师， 因为我越发感到中国人的精神状况不太正常。中国有十几亿人口，过 去有一个数字说，将近一亿人有种种潜在的、明显的心理问题。 李玫瑾：对。我曾经因为一个案件去过一家精神病院，跟他们的 医生和院长聊过天。我们知道春天是精神病的高发时期，所以我当时 就问那个院长： “在春天，由你们负责发药的人数占这个地区人口的 比例是千分之几？”院长回答道： “不是千分之几，是百分之十 几。……
这节在解决什么：这一节在回答《第八章 高学历不代表不会得精神病》里最关键的一类问题：这种人性风险、关系错位或社会症状究竟是怎样形成的。
怎样用到自己的系统：把“高智商并非就不会得精神病”当成一个观察切口，去看自己、身边人或社会事件里是否已经出现相同结构，而不是只把它当成案例故事。
提醒：常见误用是把“高智商并非就不会得精神病”读成一条猎奇结论，却不继续追问其背后的教养、情感和社会化机制。
窦文涛：有个女孩子最近在网上有太多人议论她，但是要介绍她 的事情，咱们作为有公信力的媒体，我都不知道该怎么说，因为我觉 得这件事很诡异。这个女孩子，咱们就不说她的名字了，首先是某网 站上有一个网友写了她的故事，向人们求助，叫大家要帮助她。 [55] 我唯一能够知道的是，这个女孩子今年30多岁了。她上过四年大学， 又去香港读了硕士，后来又考到奥地利一所大学，还拿到了奖学金。 但是很奇怪，这篇文章代她指控说，她的父母亲多年来一直把她当作 精……
这节在解决什么：这一节在回答《第八章 高学历不代表不会得精神病》里最关键的一类问题：这种人性风险、关系错位或社会症状究竟是怎样形成的。
怎样用到自己的系统：把““被精神病”背后往往暗藏动机”当成一个观察切口，去看自己、身边人或社会事件里是否已经出现相同结构，而不是只把它当成案例故事。
提醒：常见误用是把““被精神病”背后往往暗藏动机”读成一条猎奇结论，却不继续追问其背后的教养、情感和社会化机制。
李玫瑾：我觉得这个事件里边有一个很简单的逻辑：她的父母并 不是很富有，她父亲可能也不是一个很能说的人…… 刘少华：她母亲比较强势。 李玫瑾：对，但是她家并不属于那种非常有知识、非常有头脑、 非常有钱的。他们家不富有的话，凭什么要把孩子送到医院里，每个 月还要付医疗费呢？因为她要是住精神病院的话，那是要花钱的，对 吧？当然，国家也付一部分钱。 窦文涛：李老师，你说把家里人送到精神病院去，有可能会发生 他明明是个正常人，但是被送去以后就当精……
这节在解决什么：这一节在回答《第八章 高学历不代表不会得精神病》里最关键的一类问题：这种人性风险、关系错位或社会症状究竟是怎样形成的。
怎样用到自己的系统：把“有一些精神类的病和性发育有关”当成一个观察切口，去看自己、身边人或社会事件里是否已经出现相同结构，而不是只把它当成案例故事。
提醒：常见误用是把“有一些精神类的病和性发育有关”读成一条猎奇结论，却不继续追问其背后的教养、情感和社会化机制。
窦文涛：您说这个女孩是受迫害妄想狂，这个病有什么特征？ 李玫瑾：其实，这个信息本身的来源我都很质疑，因为它所报道 的东西都是这个女孩自己的话，没有第二个人说的话。我举个最简单 的例子：我在基层当警察的时候，第一拨人来报案时说： “我们在马 路上开车，有人公然砸我们的车，车里还有客人呢。 ”在大马路上开 着小面包车被人砸了，这涉及公共安全啊，于是我们就开始调查这个 案件。当我们听这边被砸的人讲，就觉得这个犯罪人很猖狂。当我们 把那边的人抓……
这节在解决什么：这一节在回答《第八章 高学历不代表不会得精神病》里最关键的一类问题：这种人性风险、关系错位或社会症状究竟是怎样形成的。
怎样用到自己的系统：把“判断是否精神病有时候很难”当成一个观察切口，去看自己、身边人或社会事件里是否已经出现相同结构，而不是只把它当成案例故事。
提醒：常见误用是把“判断是否精神病有时候很难”读成一条猎奇结论，却不继续追问其背后的教养、情感和社会化机制。
窦文涛：李老师，比如说我现在需要潜入精神病院，我是一个正 常人，我能不能骗过精神病院的医生，让他们认为我就是个精神病 人？ 李玫瑾：当然可以。我们现在常用的《精神疾病诊断与统计手 册》已经是第五版了，它每一版大概都要改过两三次，所以它已经改 过十多次了。精神病麻烦在哪儿呢？就是它里头有很多问题非常复 杂。 “精神”这俩字，实际上包含着大量的心理学术语。像人的感觉、 知觉、注意、思维、记忆，包括信仰、行为、意识，这些都可以是单 独异常，也……
