真正危险的并不总是智力不足，而是情感能力和社会性长歪之后形成的冷漠、报复与失衡。
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如果你想理解某类人性失衡、关系失控或高危人格是怎样一步步形成的，这一章适合拿来做结构化复盘，而不是只看个案表面。
如果一个人缺的不是知识，而是共情、依恋、内在安顿和对他人的感受能力，那么其危险性往往比单纯智力低下更强。
从小没被善待的人往往不会善待社会 窦文涛：你研究犯罪心理学三十多年了， 人的，他们有相似性吗？ 一定接触过很多恶性杀 李玫瑾：有些人吧，说句实话，我隔着铁栅栏都想扇他俩耳刮 子。 窦文涛：为什么？ 李玫瑾：就是特别可恨。比如曾经有一个系列强奸杀人案的犯罪 人，他的生活条件很好，当我问他： “你为了几分钟的快乐，把一个 可能是人家的母亲或女儿就这么轻易地了断了，你不觉得你太残忍 吗？”他说： “她命中注定就应该是被我克的。 ”把他强奸杀人的理由 这样归因，这种人你就没法跟他交流。 窦文涛：他是精神病吗？ 李玫瑾：不是啊，他日常生活过得很好呀，家里有钱，而且结婚 了，有老婆。他作案就是极端地自私和放纵自己。这是一种人，还有 一种是：你看现场的时候觉得这个人真的很可恨，包括某大学马某某 的那个现场也是这样，每打开一个柜子就见到一具尸体啊！公安工作 与检察院、法院不同在哪儿？就是我们警察大量地接触到被害人和被 害现场，对犯罪人的憎恨确实是无比强烈。比如有个警察跟我 说： “我见过那么多现场，都已经麻木了，但是有一次我看到一个4岁 的小孩被害后蜷缩在那里，我一个星期吃不下饭。 ”我们和律师也不 太一样，因为律师主要是看到可怜的被告人。但是，当你研究犯罪的 时候见到犯罪人，就会发现有的犯罪人也是一个很可怜的人。像有些 犯罪人格的人就是这样。比如有一个犯罪人，他的作案特点是先杀后 奸，还在墙上写字，比如“恨社会”等等。后来我见到他，才一米五 九，个头很小。当初我们分析这个案子时，公安就问我这个人是不是 变态，我说不是，因为从尸体来看，没有变态的行为，只……
这节在解决什么：这一节在回答《第二章 情残比弱智更可怕》里最关键的一类问题：这种人性风险、关系错位或社会症状究竟是怎样形成的。
怎样用到自己的系统：把“从小没被善待的人往往不会善待社会”当成一个观察切口，去看自己、身边人或社会事件里是否已经出现相同结构，而不是只把它当成案例故事。
提醒：常见误用是把“从小没被善待的人往往不会善待社会”读成一条猎奇结论，却不继续追问其背后的教养、情感和社会化机制。
窦文涛：你研究犯罪心理学三十多年了， 人的，他们有相似性吗？ 一定接触过很多恶性杀 李玫瑾：有些人吧，说句实话，我隔着铁栅栏都想扇他俩耳刮 子。 窦文涛：为什么？ 李玫瑾：就是特别可恨。比如曾经有一个系列强奸杀人案的犯罪 人，他的生活条件很好，当我问他： “你为了几分钟的快乐，把一个 可能是人家的母亲或女儿就这么轻易地了断了，你不觉得你太残忍 吗？”他说： “她命中注定就应该是被我克的。 ”把他强奸杀人的理由 这样归因，这种人你就没法跟……
这节在解决什么：这一节在回答《第二章 情残比弱智更可怕》里最关键的一类问题：这种人性风险、关系错位或社会症状究竟是怎样形成的。
怎样用到自己的系统：把““天生犯罪人”是白眼狼”当成一个观察切口，去看自己、身边人或社会事件里是否已经出现相同结构，而不是只把它当成案例故事。
提醒：常见误用是把““天生犯罪人”是白眼狼”读成一条猎奇结论，却不继续追问其背后的教养、情感和社会化机制。
窦文涛：国外好像有研究犯罪人格跟基因的关系。犯罪跟遗传有 关系吗？ 李玫瑾：有啊，就是反社会人格。有个学者叫龙勃罗梭[19] ，他 最早提出“天生犯罪人”的概念，这不是他拍拍脑袋想出来的。他曾是 个军医，监狱里的犯罪人被执行死刑前要找个医生来验明正身，他就 是干这活儿的。他是医生，但那个时代是不让对人体进行解剖的，哪 怕是死后也不让解剖。这如同我们研究犯罪心理时一样，在诉讼程序 中不让见嫌疑人，因此无法获得研究所需的样本。鉴于有些犯罪人……
这节在解决什么：这一节在回答《第二章 情残比弱智更可怕》里最关键的一类问题：这种人性风险、关系错位或社会症状究竟是怎样形成的。
怎样用到自己的系统：把“许多犯罪的心理实质是一种人生的迷失”当成一个观察切口，去看自己、身边人或社会事件里是否已经出现相同结构，而不是只把它当成案例故事。
提醒：常见误用是把“许多犯罪的心理实质是一种人生的迷失”读成一条猎奇结论，却不继续追问其背后的教养、情感和社会化机制。
傅剑锋：李老师，你说了很多让人触目惊心的案例，但我觉得你 其实在研究中有一种慈悲心，你会用一种很慈悲的方式去看待这些人 的犯罪。这是你给我的感觉，但是我做记者的时候会有一种感觉，就 是接触到太多阴暗案例的时候，其实会让自己很不开心。你接触过那 么多犯罪的案例，比如像你刚才说的一些可恨的人甚至你想扇巴掌的 人，我觉得对你的心理会很有影响的。那么，作为一个研究犯罪的教 授，你怎么来化解呢？ 窦文涛：您的心理怎么能维持正常呢？ 李玫瑾：哈哈，……
这节在解决什么：这一节在回答《第二章 情残比弱智更可怕》里最关键的一类问题：这种人性风险、关系错位或社会症状究竟是怎样形成的。
怎样用到自己的系统：把“遭到非议，只要你自己的内心纯净就好”当成一个观察切口，去看自己、身边人或社会事件里是否已经出现相同结构，而不是只把它当成案例故事。
提醒：常见误用是把“遭到非议，只要你自己的内心纯净就好”读成一条猎奇结论，却不继续追问其背后的教养、情感和社会化机制。
窦文涛：碰见很多极端的恶性案件时，我都是认为人类当中有一 些人是我所不能理解的，但李老师的工作就是设法去理解他们，可是 因为这个，我们知道她也是受到了社会上很多非议的。 傅剑锋：我也对李老师有过误解，就是某音乐学院的药某某那个 案件。 窦文涛：就是著名的“药某某的钢琴手” ，是吧？你当时为什么对 她有非议呀？ 傅剑锋：我这个非议其实就是从网络那篇文章[27]来的。因为我 也是学法律出身的，其实李老师以前有好多观点我是赞成的，但是药 某某……
这节在解决什么：这一节在回答《第二章 情残比弱智更可怕》里最关键的一类问题：这种人性风险、关系错位或社会症状究竟是怎样形成的。
怎样用到自己的系统：把“男人长得丑不怕，你一定要肯吃苦”当成一个观察切口，去看自己、身边人或社会事件里是否已经出现相同结构，而不是只把它当成案例故事。
提醒：常见误用是把“男人长得丑不怕，你一定要肯吃苦”读成一条猎奇结论，却不继续追问其背后的教养、情感和社会化机制。
傅剑锋：李老师，我跟你刚好不一样，我是做记者的，采访的很 多是底层的犯人，我觉得大学生犯罪很值得同情，但是很多底层的犯 罪人其实也非常值得同情，因为他们本来就缺少关爱，然后可能有很 多的不公正压在他们的身上，这个时候就爆发出来了。 一方面，他们 确实很可恨，但是另外一方面，我觉得他们太可怜，我有时候会觉得 我们这个社会亏欠他们很多。 窦文涛：比如像农民工、小贩这种人犯罪，是有一个社会背景 的。 李玫瑾：你说得对，这给我一个很大的纠正。但……
