⑪ 辅导： 怎样教会别人更好地做事
辅导不是把价值观灌给别人，而是帮助对方形成目标、看见盲区，并在实战里学会更好的动作。
这章把“教会别人”从空泛管理话术拉回到目标植入、盲区发现和场景演练三件事上。
- 会做不等于会教。
- 真正有效的辅导一定发生在具体动作上。
- 好的辅导能让别人独立，而不是更依赖你。
- 先定义要提升的是哪一个动作。
- 让对方先说自己的理解和困惑。
- 用演练和反馈代替抽象说教。
正向激励与纠偏反馈
激励、辅导、安慰、批评与绩效面谈，共同组成了一套既能给能量、也能纠偏的反馈系统。
把话翻译成方案和动作
目标感、建设性、说服、辅导、主持会议和汇报，都在训练你把抽象表达翻译成可执行方案。
■准则：教行动方法，不教价值观
这一节要解决的是“■准则：教行动方法，不教价值观”场景里最容易出现的关系卡点与推进阻力。
怎么用：使用方式：把 ■准则：教行动方法，不教价值观 对应到你自己的 ⑪ 辅导： 怎样教会别人更好地做事 场景，先拿一句方法或一个判断标准做低风险练习。
提醒：常见误区：只记住话术，却忘记背后的目标、边界和利益结构。
■动作一：植入目标
这一节要解决的是“■动作一：植入目标”场景里最容易出现的关系卡点与推进阻力。
怎么用：使用方式：把 ■动作一：植入目标 对应到你自己的 ⑪ 辅导： 怎样教会别人更好地做事 场景，先拿一句方法或一个判断标准做低风险练习。
提醒：常见误区：一上来就想赢辩论，结果把关系推向更高的防御姿态。
■动作二：发现盲区
这一节要解决的是“■动作二：发现盲区”场景里最容易出现的关系卡点与推进阻力。
怎么用：使用方式：把 ■动作二：发现盲区 对应到你自己的 ⑪ 辅导： 怎样教会别人更好地做事 场景，先拿一句方法或一个判断标准做低风险练习。
提醒：常见误区：只记住话术，却忘记背后的目标、边界和利益结构。
■动作三：实战演习
这一节要解决的是“■动作三：实战演习”场景里最容易出现的关系卡点与推进阻力。
怎么用：使用方式：把 ■动作三：实战演习 对应到你自己的 ⑪ 辅导： 怎样教会别人更好地做事 场景，先拿一句方法或一个判断标准做低风险练习。
提醒：常见误区：一上来就想赢辩论，结果把关系推向更高的防御姿态。
■上个台阶：选对人与淘汰人
这一节要解决的是“■上个台阶：选对人与淘汰人”场景里最容易出现的关系卡点与推进阻力。
怎么用：使用方式：把 ■上个台阶：选对人与淘汰人 对应到你自己的 ⑪ 辅导： 怎样教会别人更好地做事 场景，先拿一句方法或一个判断标准做低风险练习。
提醒：常见误区：只记住话术，却忘记背后的目标、边界和利益结构。
适合带新人、带项目和家庭中教会别人做一件具体事。