教育大败局，现代教育已沦力下等教育，家学才是至高的教育

248、教育大败局，现代教育已沦为下等教育，家学才是至高的教育 殿堂。 一）上古光辉 商周时期，上至君主，下至百官，一个萝卜一个坑，贵族的儿子是贵 族，官员的儿子继续当官，世卿世禄制下，人们各安天命。 人皇代天牧民，百官协助，定历法、定规矩、指导耕种、普及道德⋯ 那么问题来了，没点文化水平，如何指导万民生息？ 学在官府！ 学术和教育力官方把持，法制规章、典籍文献、礼乐祭祀，全都由官 府管理，民间无教育，无学术，人们只能在劳动中接受粗浅的教化。 官员身负行政职责，同时还要负责教学生，许多大型活动都在学院举 行，学生们在实践中快速成长。 这套精英教育体系，在大周朝被浓缩为六艺，礼、乐、射、御、书、 数。 学院是真正的贵人聚集之地，地位之高，凡人无法企及。 先秦时期，周室渐衰，中央对诸侯的控制力越来越弱，天下将乱。 在这种大环境下，官学衰废，私学兴起。 孔圣首侣“有教无类”，三千弟子，周游列国，传道解惑，影响力颇 大，普通人第一次有了希望。 圣人品性高洁，普及知识？ 人都要吃饭，老师这门职业的收入还不错，这才是私学诞生的真谛。 收益高，竞争就大，当年孔子和少正卯同时讲课，满门弟子被少正卯 讲学所吸引，多次离开孔子之门，三盈三虚。 孔子后来当上鲁国司寇，给少正卯搞了一手莫须有罪名，弄死了少正 卵。 老师的利益有多大？ 名利双收！ 初次拜师以“束脩”（十条干肉）作礼物，其他潜在收益大到不可 想象。 学生遇见老师，必作揖行礼；老师坐着，学生应该侍立一旁；老师站